Contoh soal ips kurikulum tematik kelas 2 semester 2

Menjelajahi Lingkungan Sekitar dan Kebutuhan Hidup: Contoh Soal IPS Kurikulum Tematik Kelas 2 Semester 2

Kurikulum tematik di Sekolah Dasar dirancang untuk mendekatkan pembelajaran dengan kehidupan nyata siswa, mendorong pemahaman yang lebih mendalam melalui keterkaitan antar mata pelajaran. Pada jenjang Kelas 2 Sekolah Dasar, Semester 2, fokus pembelajaran IPS seringkali tertuju pada pengenalan lingkungan sekitar, interaksi sosial, serta pemenuhan kebutuhan hidup. Pendekatan tematik memungkinkan siswa untuk melihat bagaimana konsep-konsep IPS hadir dalam kehidupan sehari-hari mereka.

Artikel ini akan menyajikan serangkaian contoh soal IPS yang sesuai dengan Kurikulum Tematik Kelas 2 Semester 2. Soal-soal ini dirancang untuk menguji pemahaman siswa terhadap berbagai topik yang umum dibahas dalam tema-tema semester ini, seperti lingkungan alam dan buatan, kegiatan ekonomi sederhana, serta pentingnya kerjasama. Selain itu, akan diberikan pula penjelasan singkat mengenai indikator pencapaian kompetensi yang ingin diukur oleh setiap jenis soal.

Tema Umum yang Dibahas dalam IPS Kelas 2 Semester 2 Kurikulum Tematik:

Meskipun tema spesifik dapat bervariasi antar sekolah dan modul ajar, beberapa tema umum yang sering muncul dalam IPS Kelas 2 Semester 2 meliputi:

• Lingkunganku: Meliputi lingkungan alam (sungai, gunung, hutan) dan lingkungan buatan (sekolah, rumah, taman kota, pasar). Siswa diajak mengenali ciri-ciri, fungsi, serta pentingnya menjaga kelestarian lingkungan.
• Kebutuhanku: Membahas tentang kebutuhan dasar manusia (makan, minum, pakaian, tempat tinggal) dan kebutuhan sekunder (pendidikan, kesehatan, hiburan). Siswa belajar membedakan kebutuhan dan keinginan serta bagaimana kebutuhan tersebut dipenuhi.
• Kegiatan Ekonomi Sederhana: Pengenalan terhadap berbagai jenis pekerjaan dan profesi di sekitar lingkungan mereka, serta bagaimana barang dan jasa dihasilkan dan dikonsumsi. Siswa diajak memahami peran berbagai profesi dalam kehidupan masyarakat.
• Kerjasama dan Tolong-menolong: Pentingnya sikap saling membantu dan bekerja sama dalam kehidupan sehari-hari, baik di lingkungan keluarga, sekolah, maupun masyarakat.

Contoh Soal dan Pembahasannya:

Berikut adalah contoh-contoh soal yang mencakup berbagai aspek pembelajaran IPS di Kelas 2 Semester 2, disajikan dalam format pilihan ganda, isian singkat, dan uraian singkat.

Bagian A: Pilihan Ganda

Petunjuk: Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (X) pada huruf A, B, atau C.

1. Manakah di antara berikut yang merupakan contoh lingkungan alam?
   A. Sekolah
   B. Gunung
   C. Pasar

   • Indikator Pencapaian Kompetensi: Siswa mampu mengidentifikasi lingkungan alam.
   • Penjelasan Jawaban: Lingkungan alam adalah segala sesuatu yang ada di alam tanpa campur tangan manusia. Gunung adalah contoh lingkungan alam. Sekolah dan pasar adalah lingkungan buatan manusia.

2. Pekerjaan yang menghasilkan makanan pokok bagi masyarakat Indonesia adalah…
   A. Dokter
   B. Petani
   C. Guru

   • Indikator Pencapaian Kompetensi: Siswa mampu mengidentifikasi profesi yang menghasilkan kebutuhan pokok.
   • Penjelasan Jawaban: Petani adalah orang yang bekerja mengolah tanah untuk menanam tanaman pangan seperti padi, jagung, yang merupakan makanan pokok. Dokter dan guru memiliki profesi yang berbeda.

3. Untuk memenuhi kebutuhan minum, kita membutuhkan…
   A. Pakaian
   B. Air
   C. Rumah

   • Indikator Pencapaian Kompetensi: Siswa mampu mengidentifikasi kebutuhan dasar manusia.
   • Penjelasan Jawaban: Air adalah kebutuhan dasar manusia yang sangat penting untuk kelangsungan hidup, terutama untuk minum. Pakaian dan rumah adalah kebutuhan dasar lainnya, tetapi bukan untuk memenuhi kebutuhan minum.

4. Taman bermain adalah contoh lingkungan…
   A. Alam
   B. Buatan
   C. Asri

   • Indikator Pencapaian Kompetensi: Siswa mampu membedakan lingkungan alam dan buatan.
   • Penjelasan Jawaban: Taman bermain dibangun dan dirawat oleh manusia, sehingga termasuk dalam lingkungan buatan.

5. Jika temanmu sedang kesulitan membawa buku, sikap yang baik adalah…
   A. Mendiamkannya
   B. Menolongnya
   C. Mengabaikannya

   • Indikator Pencapaian Kompetensi: Siswa mampu menunjukkan sikap tolong-menolong.
   • Penjelasan Jawaban: Menolong teman yang kesulitan adalah contoh sikap terpuji yang mencerminkan nilai kerjasama dan kepedulian sosial.

6. Salah satu cara menjaga kebersihan sungai adalah…
   A. Membuang sampah di sungai
   B. Tidak membuang sampah sembarangan
   C. Mencemari sungai dengan limbah

   • Indikator Pencapaian Kompetensi: Siswa mampu menjelaskan cara menjaga kelestarian lingkungan.
   • Penjelasan Jawaban: Menjaga kebersihan sungai berarti tidak membuang sampah atau limbah ke dalamnya agar tetap bersih dan bermanfaat bagi makhluk hidup.

7. Pekerjaan yang dilakukan untuk membuat pakaian adalah…
   A. Nelayan
   B. Penjahit
   C. Masinis

   • Indikator Pencapaian Kompetensi: Siswa mampu mengidentifikasi profesi yang terkait dengan produksi barang.
   • Penjelasan Jawaban: Penjahit adalah orang yang memiliki keahlian dalam membuat pakaian dari kain. Nelayan menangkap ikan, dan masinis mengemudikan kereta api.

8. Selain makanan dan minuman, kebutuhan dasar manusia lainnya adalah…
   A. Mainan
   B. Kendaraan
   C. Tempat tinggal

   • Indikator Pencapaian Kompetensi: Siswa mampu menyebutkan kebutuhan dasar manusia.
   • Penjelasan Jawaban: Tempat tinggal (rumah) sangat penting untuk melindungi diri dari cuaca dan memberikan rasa aman, sehingga termasuk kebutuhan dasar. Mainan dan kendaraan termasuk kebutuhan sekunder atau keinginan.

9. Saat terjadi banjir, sebaiknya kita melakukan…
   A. Berkumpul di tempat tinggi
   B. Bermain di genangan air
   C. Tetap berada di rumah yang terendam

   • Indikator Pencapaian Kompetensi: Siswa mampu mengidentifikasi tindakan yang aman saat terjadi bencana alam.
   • Penjelasan Jawaban: Berkumpul di tempat yang lebih tinggi adalah tindakan pencegahan yang aman saat terjadi banjir untuk menghindari bahaya.

10. Mengapa kita perlu bekerja sama membersihkan kelas?
    A. Agar kelas menjadi kotor
    B. Agar kelas menjadi bersih dan nyaman belajar
    C. Agar pekerjaan lebih lama selesai

    • Indikator Pencapaian Kompetensi: Siswa mampu menjelaskan manfaat kerjasama.
    • Penjelasan Jawaban: Bekerja sama dalam membersihkan kelas membuat tugas lebih ringan dan cepat selesai, serta menciptakan lingkungan belajar yang bersih dan nyaman.

Bagian B: Isian Singkat

Petunjuk: Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat.

1. Lingkungan yang diciptakan dan dirawat oleh manusia disebut lingkungan _____________.

   • Indikator Pencapaian Kompetensi: Siswa mampu mendefinisikan lingkungan buatan.
   • Jawaban: buatan

2. Pekerjaan yang menghasilkan ikan dari laut adalah _____________.

   • Indikator Pencapaian Kompetensi: Siswa mampu mengidentifikasi profesi di bidang perikanan.
   • Jawaban: nelayan

3. Untuk menjaga kesehatan, kita perlu makan makanan yang _____________.

   • Indikator Pencapaian Kompetensi: Siswa mampu menghubungkan pemenuhan kebutuhan dengan kesehatan.
   • Jawaban: sehat (atau bergizi)

4. Membantu tetangga yang sedang kesulitan adalah contoh sikap _____________.

   • Indikator Pencapaian Kompetensi: Siswa mampu memberikan contoh sikap sosial yang baik.
   • Jawaban: tolong-menolong

5. Hutan adalah contoh lingkungan _____________.

   • Indikator Pencapaian Kompetensi: Siswa mampu mengidentifikasi lingkungan alam.
   • Jawaban: alam

6. Orang yang mengobati orang sakit adalah seorang _____________.

   • Indikator Pencapaian Kompetensi: Siswa mampu mengidentifikasi profesi di bidang kesehatan.
   • Jawaban: dokter

7. Kebutuhan manusia yang paling utama selain makanan dan minuman adalah _____________.

   • Indikator Pencapaian Kompetensi: Siswa mampu menyebutkan kebutuhan dasar manusia.
   • Jawaban: pakaian (atau tempat tinggal)

8. Jika kita melihat sampah berserakan di taman, sebaiknya kita _____________ sampah tersebut.

   • Indikator Pencapaian Kompetensi: Siswa mampu menunjukkan tindakan menjaga kebersihan lingkungan.
   • Jawaban: memungut (atau membersihkan)

9. Bekerja sama dalam satu tim membuat pekerjaan menjadi lebih _____________.

   • Indikator Pencapaian Kompetensi: Siswa mampu menjelaskan manfaat kerjasama.
   • Jawaban: ringan (atau cepat)

10. Pasar tradisional adalah tempat orang menjual dan membeli berbagai macam _____________.

    • Indikator Pencapaian Kompetensi: Siswa mampu mengidentifikasi fungsi pasar.
    • Jawaban: barang (atau kebutuhan)

Bagian C: Uraian Singkat

Petunjuk: Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang jelas dan singkat.

1. Sebutkan tiga contoh lingkungan buatan yang ada di sekitarmu!

   • Indikator Pencapaian Kompetensi: Siswa mampu memberikan contoh lingkungan buatan di sekitar mereka.
   • Contoh Jawaban: Tiga contoh lingkungan buatan di sekitarku adalah sekolah, rumah, dan jalan raya. (Jawaban lain yang relevan seperti taman, jembatan, toko juga diterima).

2. Mengapa kita perlu menjaga kebersihan lingkungan tempat tinggal kita? Jelaskan alasannya!

   • Indikator Pencapaian Kompetensi: Siswa mampu menjelaskan pentingnya menjaga kebersihan lingkungan tempat tinggal.
   • Contoh Jawaban: Kita perlu menjaga kebersihan lingkungan tempat tinggal agar terhindar dari penyakit, udara menjadi segar, dan lingkungan terlihat indah. Lingkungan yang bersih juga nyaman untuk ditinggali.

3. Sebutkan tiga jenis pekerjaan yang kamu ketahui dan jelaskan apa yang mereka lakukan!

   • Indikator Pencapaian Kompetensi: Siswa mampu menyebutkan dan menjelaskan beberapa jenis pekerjaan.
   • Contoh Jawaban:
     • Guru: Mengajar anak-anak di sekolah.
     • Dokter: Mengobati orang yang sakit.
     • Petani: Menanam padi di sawah.
       (Jawaban lain yang relevan dengan deskripsi pekerjaan yang tepat juga diterima).

4. Jelaskan mengapa air sangat penting bagi kehidupan manusia!

   • Indikator Pencapaian Kompetensi: Siswa mampu menjelaskan pentingnya air bagi kehidupan.
   • Contoh Jawaban: Air sangat penting bagi kehidupan manusia karena kita membutuhkannya untuk minum agar tidak haus, untuk mandi agar badan bersih, dan untuk memasak makanan. Tanpa air, manusia tidak bisa hidup.

5. Bagaimana cara kamu menunjukkan sikap tolong-menolong kepada temanmu yang sedang kesulitan? Berikan satu contoh!

   • Indikator Pencapaian Kompetensi: Siswa mampu memberikan contoh tindakan tolong-menolong.
   • Contoh Jawaban: Saya bisa menunjukkan sikap tolong-menolong dengan membantu teman yang jatuh bangun dari sepeda. Saya akan membantunya berdiri dan membersihkan lukanya jika perlu. (Contoh lain yang relevan seperti membantu membawa barang, membantu mengerjakan tugas kelompok juga diterima).

Penutup

Contoh soal-soal di atas dirancang untuk memberikan gambaran umum mengenai jenis pertanyaan yang mungkin dihadapi siswa Kelas 2 Semester 2 dalam pembelajaran IPS tematik. Kunci dari pembelajaran tematik adalah bagaimana siswa dapat mengaitkan konsep-konsep yang dipelajari dengan pengalaman dan lingkungan mereka sendiri. Guru dapat menggunakan contoh-contoh ini sebagai dasar untuk mengembangkan variasi soal yang lebih beragam, sesuai dengan materi spesifik yang diajarkan dalam setiap tema.

Penting untuk diingat bahwa penilaian dalam kurikulum tematik tidak hanya berfokus pada hasil akhir, tetapi juga pada proses pembelajaran, partisipasi siswa, dan kemampuan mereka untuk menerapkan pengetahuan dalam situasi nyata. Dengan soal-soal yang relevan dan pembelajaran yang bermakna, siswa Kelas 2 dapat mengembangkan pemahaman yang kuat tentang dunia di sekitar mereka dan menjadi individu yang peduli serta bertanggung jawab.

>